中外文化与语言研究中心2022年度将继续完善规章管理制度，优化中心运作机制，促进人才队伍的专业发展，努力凝炼研究成果，提升研究成果的数量和质量，凸显成果的应用性，不断增强中心在学术交流中的影响力，为推动英语和翻译学科发展提供更大的智力支持。
一、运行管理
进一步完善中心章程和优化管理制度。中心工作坚持“协同共商”的基本原则，细化中心工作人员职责，畅通沟通机制，明晰中心研究人员任务，采用“能进能出”的弹性机制，营造“主动作为、积极有为”的健康科研风气，保障中心工作的顺利开展和年度科研目标的顺利实现。
二、科研项目
鼓励中心研究人员积极申报各类科研项目。聘请专家围绕项目选题、申报书撰写等做专题指导，努力提高课题申报成功率。本年度拟围绕英美文学及跨文化研究、翻译理论与实践、宗教文化研究等方向，申报国家社科基金项目2项，省部级项目1-2项，市厅级项目2-3项，其它项目2-3项。
三、科研论文
倡导中心研究人员以项目为依托开展科学研究，注重研究成果的量化和转化。本年度拟发表研究论文8篇，其中D类核心期刊3篇以上，C类核心期刊2篇以上，力争发表B类以上核心论文。
四、人才队伍建设
高水平的人才队伍是中心良性运转的关键。推行“老带新”的传帮带策略，营造浓郁的研究情怀的和提升中心研究人员的整体科研水平；鼓励研究人员注重专业发展，积极参加各类专业水平研修和学历进修；创设条件提升中心研究人员的知识结构，提升“双师双能型”教师在研究队伍中的比例。
五、学术交流
组织中心研究人员积极参加学术会议，对在高水平学术论坛提交学术论文或交流发言的研究人员给予奖励；拟邀请校外专家开展学术讲座两场； 拟组织中心研究人员开展“科研沙龙”2次，对研究人员在课题申报、论文撰写等方面的心得或困惑展开讨论。
六、服务地方
1. 鼓励中心研究人员注重科学研究的应用性和实效性。在科研选题上广泛调查，着重就乐山地方发展及区域经济发展中面临的问题或困难展开探讨，力求找到行之有效的策略或应对措施。
2. 支持中心研究人员参与乐山市中小学英语教学交流，就中小学英语教学中的跨文化素养、英语思维的训练领域提供建议和探索解决方案。